Fuchs, du hast die Gans gestohlen – Liedtext, Herkunft und Bewegungen

Hier steht das Lied in voller Länge: alle drei Strophen zum Mitsingen und Nachlesen².

1. Fuchs, du hast die Gans gestohlen,
|: gib sie wieder her!:|
|: Sonst wird dich der Jäger holen,
mit dem Schießgewehr.:|

2. Seine große, lange Flinte
|: schießt auf dich den Schrot,:|
|: dass dich färbt die rote Tinte
und dann bist du tot.:|

3. Liebes Füchslein, lass dir raten,
|: sei doch nur kein Dieb;:|
|: nimm, du brauchst nicht Gänsebraten,
mit der Maus vorlieb.:|

Text: Ernst Anschütz (1824), Melodie: ältere Volksweise, Quelle: de.wikipedia.org (Fuchs, du hast die Gans gestohlen) – Fassung nach dem Erstdruck

Verfasst hat den Text Ernst Anschütz. Er erschien 1824 im ersten Heft von Anschütz’ Musikalisches Schulgesangbuch (Reclam, Leipzig) unter dem Titel Warnung; Anschütz starb 1861.

Unterlegt ist eine ältere Volksweise, die damals unter dem Titel Wer die Gans gestohlen hat bekannt war². Wer die Melodie geschrieben hat, ist nicht überliefert.

Den heutigen, kinderfreundlicheren Titel erhielt das Lied im Laufe der Zeit durch den Text der ersten beiden Takte².

Das Lied besteht aus drei Strophen². In der ersten fordert der Text den Fuchs auf, die gestohlene Gans zurückzugeben, sonst hole ihn der Jäger mit dem Schießgewehr². Die zweite Strophe schildert die Folgen eines Schusses und verharmlost das Verbluten kindlich als Färbung mit roter Tinte². Die dritte Strophe rät dem Füchslein, kein Dieb zu sein und statt Gänsebraten mit der Maus vorlieb zu nehmen².

Dahinter steht die Botschaft, dass für ein friedliches Miteinander Bescheidenheit nötig ist: Die Maus soll dem Fuchs genügen³. Sprachlich mildert der Text das Geschehen dabei ab³.

Der Melodieanfang steigt auf und liegt auf der Dur-Tonleiter, ähnlich wie bei Alle meine Entchen oder Häschen in der Grube². Für Kinderstimmen ist die Melodie gut geeignet, und ihr flotter Charakter macht das Lied zum Bewegungs- und Spiellied³.

Auch in Japan ist das Lied populär. Dort verfasste Yoshiu Katsu 1947 einen eigenen Text zu derselben Melodie; er steht bis heute in japanischen Musikbüchern für die Grundschule. Im japanischen Text ist der Fuchs kein Dieb, sondern ein liebenswürdiges Wesen, das im Winter von Kälte bedroht ist, und ein Jäger kommt nicht vor².

In vielen Kitas, Kindergärten und Grundschulen gehört das Kinderlied Fuchs, du hast die Gans gestohlen zum Alltag; es zählt zu den bekanntesten Kinderliedern im deutschsprachigen Raum². Die Strophen sind kurz, und einzelne Zeilen wiederholen sich – deshalb singen schon jüngere Kinder mit; wir empfehlen das Lied ab etwa 3 Jahren.

Beim Mitsingen helfen die kleinen Gesten zu jeder Strophe, und in der Gruppe ist das Lied schnell aufgenommen³.

Diese Gesten passen zu den Strophen. Die Stichwörter stammen aus dem Liedtext und zeigen, wann die Bewegung dran ist.

Erste Strophe

• „Gans gestohlen“: Eine Hand greift schnell zur Seite, als hätte sie etwas erwischt; die andere Hand legt sich erschrocken auf den Mund.
• „gib sie wieder“: Beide Hände nach vorn strecken und die Handflächen nach oben drehen – wie eine Bitte.
• „Schießgewehr“: Alle stehen ganz still, verschränken die Arme und schauen streng.

Zweite Strophe

• „große, lange Flinte“: Mit beiden Armen weit ausgreifen und ein langes Stück Luft abmessen.
• „rote Tinte“: Mit dem Zeigefinger einen roten Fleck in die Luft malen.

Dritte Strophe

• „Liebes Füchslein“: Mit den Händen zwei spitze Ohren über dem Kopf formen.
• „kein Dieb“: Den Kopf schütteln und die Hände hinter dem Rücken verstecken.
• „mit der Maus“: Die Finger trippeln wie kleine Mäuseschritte über die Oberschenkel.

Das Lied passt in viele Situationen – als Bewegungsspiel, im Stuhlkreis oder als Abschluss eines Kita-Vormittags.

• Als Fangen-Spiel: Alle bis auf ein Kind spielen die Gänse, ein Kind ist der Fuchs. Ein oranges Tuch im Hosenbund zeigt, wer der Fuchs ist; er fängt die Gänse, die vor ihm weglaufen³.
• Wie oft gesungen wird, richtet sich nach der Gruppengröße. Die gefangenen Gänse setzen sich zur Seite, bis eine neue Runde startet³.
• Im Garten, im Turnraum oder in der Kita-Halle ist genug Platz, damit die Kinder frei herumlaufen können³.
• Als Sprachspiel: das Lied einmal mit jedem Vokal singen, also alle Selbstlaute durch einen einzigen ersetzen – ein Tipp aus dem Bereich der frühen Sprachförderung⁴.
• Mit verteilten Rollen: Eine Gruppe singt die Zeilen an den Fuchs, die andere antwortet. Das passt gut in den Morgenkreis.
• Zum Abschluss eines Kita-Tages oder beim Turnen, wenn die Gruppe noch einmal in Bewegung kommen möchte³.

Das Liedblatt enthält alle drei Strophen und eine Illustration im A4-Format und lässt sich direkt ausdrucken.

Das Ausmalbild zeigt den Fuchs als große Zeichnung zum Anmalen und lässt sich ebenfalls ausdrucken.

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